Общие сведения об образовательной организации.
|
Наименование образовательной организации
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « сад «Радуга»с.Святославка Самойловского района Саратовской области
|
|
Руководитель
|
Транденок Ирина Евгеньевна
|
|
Адрес организации
|
412390,Саратовская область, Самойловский район, с.Святославка, переулок Больничный, д.1а
|
|
Телефон, факс
|
(84548) 3-12-17
|
|
Адрес электронной почты
|
radugaswyat@yandex.ru
|
|
Учредитель
|
Администрация Самойловского муниципального района
|
|
Дата создания
|
1979 год
|
|
Лицензия
|
От 04 марта 2014г № 1365, серия 64 ЛО1 № 0000999
|
МБДОУ д/с «Радуга» с.Святославка (далее – Детский сад) расположено в центре села .В окружении учреждения находятся средняя общеобразовательная школа, детская школа искусств, детская библиотека, аптека, почта, сельский совет, дом культуры, магазины. Это создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в ДОУ, расширяет спектр возможностей по организации социально-культурной работы, осуществлению сотрудничества с общественными организациями.
Проектная наполняемость на 80 мест. Общая площадь здания 1007,4 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 921 кв. м. Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования. Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада. Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 9 часов. Режим работы групп – с 8:00 до 17:00.
Аналитическая часть
-
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Детский сад посещают 42 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет. В Детском саду сформировано 3 группы общеразвивающей направленности и 1 группа комбинированной
направленности. Из них:
− группа от 1,5 до 3 лет –10 детей;
− группа от 3 до 5 лет –12 детей;
− группа от 5 до 7 лет – 12 детей;
- комбинированная группа (4-7) - 8 детей
В начале и в конце учебного года проводится оценка качества педагогического процесса. Педагоги работают с пособием «Диагностика педагогического процесса» изд. Детство-Пресс, 2014г, под ред. Верещагина Н.В. Диагностический материал позволяет сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей, что регламентировано п.3.2.2 ФГОС ДО.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.
За 4 месяца реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2021. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно
с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей детского сада включены в календарный план воспитательной работы ДОУ на второе полугодие 2022 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
|
Состав семьи
|
Количество семей
|
Процент от общего количества семей воспитанников
|
|
Полная
|
16
|
47%
|
|
Не полная
|
9
|
26%
|
|
многодетные
|
7
|
20%
|
|
Одинокие мамы
|
6
|
18%
|
|
Социально опасное положение
|
1
|
3%
|
|
имеющих детей под опекой
|
1
|
3%
|
Характеристика семей по количеству детей:
|
Количество детей в семье
|
Количество семей
|
Процент от общего количества семей воспитанников
|
|
Один ребенок
|
10
|
27%
|
|
Два ребенка
|
20
|
54%
|
|
Три ребенка и более
|
7
|
19%
|
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из семей находящихся в социально опасном положении уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
В 2021 году в рамках проектной деятельности и удовлетворения запроса родителей на дополнительное образование детей в условиях детского сада проведен блок занятий по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста «Внесем в свой мир красоту». В блок занятий вошли следующие:
-
Занятие –экскурсия «Золотые слова: «Хлеб-всему голова!».
-
Занятие –экскурсия «Дорога в космос».
-
Занятие –экскурсия «Образы, рожденные войной».
Так же в соответствии с договором о сотрудничестве с ГБУ ДО «Детская школа искусств» группа воспитанников осваивают дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста «Раннее эстетическое развитие». Занятия проводятся два раза в неделю на базе ГБУ ДО «Детская школа искусств».
-
Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
|
Наименование органа
|
Функции
|
|
Заведующий
|
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом
|
|
Управляющий совет
|
Рассматривает вопросы:
-
развития образовательной организации;
-
финансово-хозяйственной деятельности;
-
материально-технического обеспечения
|
|
Педагогический совет
|
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
-
развития образовательных услуг;
-
регламентации образовательных отношений;
-
разработки образовательных программ;
-
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
-
воспитания;
-
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
-
аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
-
координации деятельности методических объединений
|
|
Общее собрание работников
|
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
-
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
-
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
|
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада. По итогам 2021 года система управления Детского сада оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
-
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Методы проведения диагностики:
1.наблюдение; 2.беседа;
3.проблемная ситуация.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2021 года выглядят следующим образом:
|
образовательные области
|
группа от 1,5 до 3 лет
|
группа от 3 до 5 лет
|
группа от 5 до 7 лет
|
|
|
с
|
ч
|
н
|
с
|
ч
|
н
|
с
|
ч
|
н
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
-
|
90
|
10
|
|
100
|
|
24
|
76
|
-
|
|
Познавательное развитие
|
30
|
70
|
-
|
|
100
|
|
12
|
88
|
-
|
|
Речевое развитие
|
-
|
90
|
10
|
|
100
|
|
12
|
88
|
-
|
|
Художественно-эстетическое развитие
|
10
|
90
|
-
|
|
100
|
|
6
|
94
|
-
|
|
Физическое развитие
|
60
|
40
|
-
|
|
100
|
|
41
|
59
|
-
|
Общегрупповая тенденция
-
|
Группа от 1,5 до 3 лет
|
Группа от 3 до 5 лет
|
Группа от 5 до 7 лет
|
|
с
|
ч
|
н
|
с
|
ч
|
н
|
с
|
ч
|
н
|
|
|
90%
|
10%
|
|
100
%
|
|
13%
|
87%
|
|
|
Средние показатели: Сформированы навыки -4%
Частично сформированы навыки -93% Не сформированы навыки- 3%
|
ВЫВОД: Общегрупповая тенденция показывает, что у большинства детей частично
сформированы результаты усвоения общеобразовательной программы ДОУ. Лишь небольшой процент от общего количества детей, у которых полностью сформированы
интегративные качества освоения программы. Детям с несформированными результатами разработаны индивидуальные маршруты.
В мае 2021 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников идущие в школу на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности
в количестве 13 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать
по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться
на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит
о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
-
Оценка организации учебного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
-
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы;
-
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
-
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
-
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
-
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
-
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
-
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация Детского сада в 2021 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические меры
в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
изолируются, а Детский сад уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
-
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
-
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
-
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
-
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
-
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
-
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе отдельно от других групп;
-
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID-19.
-
Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному расписанию. Всего работают 26 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 7 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 6/1;
− воспитанники/все сотрудники – 2/1.
За 2021 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
Курсы повышения квалификации в 2021 году прошли 17 работников Детского сада, из них
7 педагогов.
По итогам 2021 года Детский сад перешел на применение профессиональных стандартов. Из 7 педагогических работников Детского сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
В 2021 году педагоги Детского сада приняли участие:
-
Муниципальный конкурс «Лучшая разработка дидактического средства/саморазвития ребенка по технологии «Бизиборд» для педагогов образовательных организаций»;
-
Муниципальный конкурс «Лучшее дидактическое пособие по развитию речи дошкольников»;
-
Муниципальный смотр-конкурс музыкальных уголков.
-
Муниципальный конкурс «Лучшая разработка сценария праздника в ДОУ, посвященного Новому году – 2021»;
-
Муниципальный творческий конкурс «В гостях у сказки»;
-
Муниципальный конкурс по изготовлению ёлочной игрушки;
-
Региональный социально-значимый проект для детей старшего дошкольного возраста
«Музею в детском саду быть»;
-
Дистанционный международный конкурс «Креативный педагог и современное образование»;
-
Дистанционный международный конкурс «Лучшая педагогическая разработка»;
-
Дистанционный международный педагогический конкурс «Свободное образование»;
-
Дистанционный всероссийский педагогический конкурс «Воспитание патриота и гражданина России 21 века»;
-
Дистанционный всероссийский конкурс «Лучший сайт педагога-2021».
-
Дистанционный всероссийский конкурс «Безопасная среда»;
-
Онлайн-зачет по педагогической грамотности;
-
Всероссийская конференция «Дошкольное образование: опыт, проблемы,
перспективы развития», «Итоги добровольной сертификации в сфере образования 2019-2020 у.г»;
-
Вебинары «Когнетивное развитие дошкольника цифровой эпохи», «Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приемов обучения», «Развитие ассоциативного мышления у детей дошкольного возраста: игры, упражнения,
занятия», «Уроки музыки для детей», «Организация игровой деятельности детей в условиях реализации ФГОС ДО», «Познавательно-исследовательское развитие дошкольников по ФГОС», вебинара «Игровые технологии и их преимущества в образовательном процессе»
-
Онлайн-семинары «Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ по ФГОС», «Создание педагогом- музыкантом интерактивных материалов для работы с дошкольниками»;
-
Всероссийская интернет-викторина «Солнечный свет» по сказкам;
-
Всероссийский форум «Воспитатели России» «Воспитаем здорового ребенка. Регионы».
-
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2021 году пополнили учебно-методический комплект к парциальной программе «Умные добрые сказки» под ред. Макушкиной С.В. Приобрели наглядно-дидактические пособия по технологии В.В.Воскобовича.
На сегодняшний день имеющееся оборудование (DVD плеер, магнитофон) недостаточно для реализации образовательных программ. Отсутствует техническое и компьютерное оборудование. В связи с чем, в 2022 году необходимо провести работу по закупке необходимого оборудования.
-
Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 4;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский блок – 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Летом 2021 года провели закупку и дооснастили помещение пищеблока новым оборудованием в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20. В складах пищеблока установили 2 гигрометра.
В 2022 году необходимо продолжить обновление материально-технического оборудования и определить источники финансирования закупки.
-
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 30.12.2020г. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. Все выпускники успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2021 по 19.10.2021 проводилось анкетирование родителей, которое показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг-94%.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2021г
|
N п/п
|
Показатели
|
Единица измерения
|
Календарный год
|
Динамика
+/-
|
|
2020
|
2021
|
|
1.
|
Образовательная деятельность
|
|
1.1
|
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
|
человек
|
43
|
36
|
-7
|
|
1.1.1
|
В режиме полного дня (8 -
12 часов)
|
человек
|
43
|
36
|
-7
|
|
1.1.2
|
В режиме
кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
|
человек
|
0
|
0
|
0
|
|
1.1.3
|
В семейной дошкольной
группе
|
человек
|
0
|
0
|
0
|
|
1.1.4
|
В форме семейного образования с психолого- педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
|
человек
|
0
|
0
|
0
|
|
1.2
|
Общая численность воспитанников в возрасте
до 3 лет
|
человек
|
10
|
3
|
-7
|
|
1.3
|
Общая численность
воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
|
человек
|
30
|
33
|
+3
|
|
1.4
|
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
|
человек/%
|
43/100%
|
36/100%
|
-7
|
|
1.4.1
|
В режиме полного дня (8 -
12 часов)
|
человек/%
|
43/100%
|
36/100%
|
-7
|
|
1.4.2
|
В режиме продленного дня
(12 - 14 часов)
|
человек/%
|
0
|
0
|
0
|
|
1.4.3
|
В режиме круглосуточного
пребывания
|
человек/%
|
0
|
0
|
0
|
|
1.5
|
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
|
человек/%
|
2/4%
|
1/3%
|
+1
|
|
1.5.1
|
По коррекции недостатков
|
человек/%
|
0
|
1/3%
|
-1
|
|
|
в физическом и (или)
психическом развитии
|
|
|
|
|
|
1.5.2
|
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
|
человек/%
|
2
|
0
|
+2
|
|
1.5.3
|
По присмотру и уходу
|
человек/%
|
0
|
0
|
0
|
|
1.6
|
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
|
день
|
34
|
40
|
-7
|
|
1.7
|
Общая численность
педагогических работников, в том числе:
|
человек
|
9
|
9
|
0
|
|
1.7.1
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование
|
человек/%
|
7/78%
|
7/78%
|
0
|
|
1.7.2
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
|
человек/%
|
7/78%
|
7/78%
|
0
|
|
1.7.3
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
|
человек/%
|
2/22%
|
2/22%
|
0
|
|
1.7.4
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
|
человек/%
|
2/22%
|
2/22%
|
0
|
|
1.8
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности
|
человек/%
|
6/66%
|
6/66%
|
0
|
|
|
педагогических
работников, в том числе:
|
|
|
|
|
|
1.8.1
|
Высшая
|
человек/%
|
1/11%
|
2/22%
|
+1
|
|
1.8.2
|
Первая
|
человек/%
|
4/44%
|
3/33%
|
-1
|
|
1.9
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
|
человек/%
|
|
|
|
|
1.9.1
|
До 5 лет
|
человек/%
|
3/33%
|
3/33%
|
0
|
|
1.9.2
|
Свыше 30 лет
|
человек/%
|
1/11%
|
1/11%
|
0
|
|
1.10
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до
30 лет
|
человек/%
|
0
|
0
|
0
|
|
1.11
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от
55 лет
|
человек/%
|
2/22%
|
2/22%
|
0
|
|
1.12
|
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-
хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессион альную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности,
в общей численности педагогических и
|
человек/%
|
9/100%
|
9/100%
|
0
|
|
|
административно-
хозяйственных работников
|
|
|
|
|
|
1.13
|
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-
хозяйственных работников
|
человек/%
|
9/100%
|
9/100%
|
0
|
|
1.14
|
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной
организации
|
человек/ человек
|
1/4
|
1/4
|
0
|
|
1.15
|
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
|
|
|
|
|
|
1.15.1
|
Музыкального
руководителя
|
да/нет
|
Да
|
да
|
|
|
1.15.2
|
Инструктора по
физической культуре
|
да/нет
|
нет
|
да
|
|
|
1.15.3
|
Учителя-логопеда
|
да/нет
|
нет
|
да
|
|
|
1.15.4
|
Логопеда
|
|
нет
|
нет
|
|
|
1.15.5
|
Учителя-дефектолога
|
да/нет
|
нет
|
нет
|
|
|
1.15.6
|
Педагога-психолога
|
|
нет
|
да
|
|
|
2.
|
Инфраструктура
|
|
2.1
|
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника
|
кв. м
|
50/2,5
|
50/2,5
|
|
|
2.2
|
Площадь помещений для
организации дополнительных видов
деятельности
|
кв. м
|
100
|
100
|
|
|
|
воспитанников
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Наличие физкультурного
зала
|
да/нет
|
да
|
да
|
|
|
2.4
|
Наличие музыкального
зала
|
да/нет
|
да
|
да
|
|
|
2.5
|
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
|
да/нет
|
да
|
да
|
|
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
